En la asignatura de Ciberperiodismo de la Universidad de Valladolid, publicamos reportajes multimedia en un aula de 'ensayo y error' donde promovemos el aprendizaje autodidacta y permanente como clave de la innovación docente.

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Los alumnos de Periodismo realizan reportajes profesionales de forma autónoma, desde el inicio de la idea, hasta los contactos, las grabaciones audiovisuales, el texto, manejo de herramientas y planificación de la estructura narrativa multimedia y creativa.

Reciben cuatro instrucciones:

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1. Elegir un tema a partir de una persona protagonista que explica una realidad de todo un colectivo, de un sector o problemática.

2. Enfocar esa realidad con criterio periodístico: hacemos Periodismo, no clickbait.

3. Manejar multilenguaje y multiformato con una sintaxis coherente

4. Pensar en nuestra audiencia: escribimos lo que nos gustaría leer y ver. Somos creativos. 

 

Este es uno de los resultados prácticos del Proyecto de Innovación Docente 'Laboratorio de Comunicación Multimedia e Inteligencia Artificial' (PID LabComIA). Experiencia piloto de aplicaciones, análisis de Big Data e Inteligencia Artificial en el aula.   

Un Proyecto interdisciplinar de Periodismo, Telecomunicaciones, Informática y Educación calificado como Excelente en siete ediciones y galardonado con el Premio a la Innovación Educativa del Consejo Social de la Universidad de Valladolid: 1º premio en 2024 y accésit en 2019. Dirigido por la profesora Titular de Periodismo Pilar Sánchez-García.

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Este es el resultado de la innovación docente en el aula....